ESI. Prevención contra la violencia de género

   

Con el objetivo de identificar situaciones de vulneración de derechos y desarrollar el respeto por la intimidad de los demás, leímos, debatimos y reflexionamos sobre la historia de Sol, una nena de 6to grado a la que sus compañeros difaman y agreden a través de un grupo de Whatsapp.

-¿Cómo creen que se puede haber sentido Sol cuando entró al grupo de WhatsApp?

-¿Les parece que debería haber actuado de otra manera? ¿Por qué?

 -¿Qué puede haber llevado a sus compañeros a escribir eso? ¿Conocen alguna situación parecida?

-¿De qué manera podría repararse esta situación? ¿Qué podrían hacer las personas adultas? ¿Y el grupo de pares?

-¿Les parece que Pablo y Sol son tratados en condiciones de igualdad por parte de sus compañeros y compañeras?

Estos y otros interrogantes orientaron el debate en el aula y nos permitíeron pensar en el daño y la reparación de nuestras acciones.

Leímos luego el cuento "Plumas al viento" para abordar similitudes y diferencias con el caso de Sol.

Finalmente  trabajamos en grupos para crear una composición lírica o caligrama con los mensajes que cada uno le podría dedicar a Sol.

Día del Respeto a la Diversidad Cultural:

Los viajes de Cristóbal Colón pusieron en contacto a las culturas que habitaban el continente americano con la cultura europea. Hasta ese momento, estas culturas se han desarrollado en forma aislada, sin siquiera sospechar su existencia mutua. En el territorio hoy conocido como América vivía una gran cantidad de pueblos. Algunos, como los mayas, aztecas e incas, han llegado a constituir grandes imperios. Los mayas, por ejemplo, desarrollaron cálculos para medir con exactitud el tiempo y los movimientos de los planetas. También manejaban un sistema de escritura. Los incas, por su parte, construyeron una impresionante red de caminos y carreteras en Los Andes, que comunicaban con rapidez los diferentes puntos del imperio.

Después de leer fragmentos de lo que fueron esos primeros encuentros los chicos de 6to dejaron sus reflexiones acerca de lo trabajado.

https://padlet.com/bustamante6to/sdte8foe62jpdb1r

Poesía

En el territorio de la poesía las cosas son y no son, o son más de una cosa al mismo tiempo. Las palabras dicen lo que dicen y algo más, y juguetean por la página, y se vuelven música...

 Para disfrutarlas entonces hay que leer con los ojos, con los oídos y con la mente. Un poco como pintores, otro poco como músicos y otro poco como detectives que buscan pistas...

Pero ni los ojos ni los oídos ni la mente son suficientes. Hay que añadir algo más. Esa parte nuestra que se sorprende con una tarde equivocada, que nos hace dar cuenta de que las miradas son como redes también y que se anima a que se le enciendan las preguntas.

Compartimos lo realizado por los chicos y chicas durante las últimas semanas luego de mucha lectura y escritura poética.

https://padlet.com/diegocutuli15/gpfkz3uh9vqjph6e

Enciclopedia de seres fantásticos de la mitología griega

Buenas tardes: les compartimos el resultado del trabajo realizado a partir de la lectura de distintos mitos griegos y de la identificación del formato de textos expositivos para escribir un artículo de la Enciclopedia.

¡Esperamos que los disfruten!

https://es.calameo.com/books/0067262100f63196f3a04 

"Héroe se nace, Quijote se hace" - El Quijote de la Mancha

 

"Caballero se nace, Quijote se hace". El siguiente Proyecto tuvo por finalidad caracterizar la figura paródica de Don Quijote a partir del ideal de caballero. Es por ello que comenzamos conociendo e indagando en el mundo de los caballeros. Conocimos sobre su transformación de ayudante a caballero, los torneos en los que participaba, los maravillosos castillos y su vestimenta. Luego comenzamos a adentrarnos en el mundo de Alonso Quijano. Supimos de sus aventuras y del modo particular de ver la realidad. Para eso leímos adaptaciones sobre El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha. Escribimos resúmenes para realizar finalmente representaciones plásticas.

https://padlet.com/diegocutuli/wlumj5neecjbd5eo

¡Felicitaciones!

Jornada ESI. Vínculos saludables.

Somos un grupo, más allá de los vínculos más cercanos o lejanos que tengamos con cada uno/a de los integrantes del grupo, somos un equipo y para salir adelante y que las cosas salgan bien necesitamos trabajar juntos. La idea es valorar lo positivo de nuestras diferencias y luego de jugar en el patio todos juntos y divertirnos la propuesta consistió en destacar lo que valoran de sus compañeros/as. 

"Lo que más valoro de vos es..."

Aquí les compartimos el resultado.

 https://padlet.com/diegocutuli/96msvakknjezfwac

Proyecto: "Ana Frank escribió su diario nosotros escibimos el nuestro": El diario de los chicos de la 19

Compartimos con ustedes el trabajorealizado durante la primera mitad del año 2021 con los chicos de 6to y 7mo.

Este proyecto consiste en crear un periódico con textos de diferentes formatos cuyo eje se centre en Ana Frank, el nazismo, la dictadura militar en Argentina, los Derechos Humanos en la actualidad, así como también la inclusión social, la convivencia y los desafíos frente a la violencia y la discriminación. 

El diario de los chicos de la 19