CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Hola a tod@s!

Les compartimos el cronograma de publicación de tareas que estaremos implementando para poder organizar un poco mejor la entrega y corrección.

Y un espacio dedicado a las fechas especiales:

Además, realizamos encuentros por ZOOM (horarios NOVIEMBRE)

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

4- 14 HS.

PROFE DIEGO

5- 14 hs

SEÑO KARINA


11 - 14 hs.

PROFE DIEGO

12 - 14 hs. SEÑO KARINA

18 - 14 hs.

PROFE DIEGO

19- 14 hs. SEÑO KARINA


25 - 14 hs.

PROFE DIEGO

26- 14 hs. SEÑO KARINA


Saludos, Los Profes de la 19.
Mostrando entradas con la etiqueta Ciencias Sociales. Mostrar todas las entradas
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viernes, 11 de septiembre de 2020

Actividad XV - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo andan?

En esta ocasión a partir de todo lo estudiado redacten una carta de lectores como si fueran a enviarla al diario que leyeron. 

Las cartas de lectores se publican en una sección de los diarios y revistas en la que los/as lectores/as expresan sus opiniones libremente respecto de algún tema. 

Es importante que en las cartas figure el nombre y apellido de quien escribe la carta y que estén escritas en forma clara, para poder ser leída y comprendida por otros/as lectores/as.

Actividades

Espero sus trabajos

Saludos.


viernes, 4 de septiembre de 2020

Actividad XIV - Ciencias Sociales

Hola chicos/as. ¿cómo andan?

En esta oportunidad les propongo leer este Diario sobre la Conquista del Desierto. Se trata de un diario apócrifo, esto quiere decir que no es un diario que existió de verdad. El autor de ese diario es un historiador llamado Roberto Schmit que vive en nuestro presente. Se basó en informaciones de diferentes fuentes históricas y lo escribió como si fuera un diario de la época de la conquista de los territorios de los pueblos originarios.

En el enlace encontrarán las consignas.


Espero sus trabajos.
Saludos.

viernes, 28 de agosto de 2020

Actividad XIII - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo andan?


Ya vimos que la primera parte de esta Conquista del Desierto que empezó en 1879 fue dirigida por un famoso general que se llamaba Julio Argentino Roca, que poco después fue elegido Presidente. En el texto que leyeron aparece la siguiente frase: “no pudieron vencer a un ejército que ahora contaba con mapas de la zona y con hombres bien equipados y armados con unos fusiles norteamericanos, muy potentes y de rápida recarga”.

 ¿Cómo eran esas armas? ¿Cuáles fueron los resultados de ese combate?


Para trabajar esta lucha desigual por el territorio analizaremos unas infografías para que luego puedan realizar las actividades.




Espero sus trabajos
Saludos.


viernes, 21 de agosto de 2020

Actividad XII - Ciencias Sociales

Hola Chicos/as: ¿cómo están?

Como habrán  leído en la clase anterior que en pocos años se conquistó una cantidad de tierra enorme. 

¿Por qué el Estado llevó adelante esta conquista tan rápida? ¿Cómo pudo hacerla?

¿Quiénes fueron las víctimas de este avance tan rápido?

Intentaremos responder éstas y otras preguntas en la actividad de hoy.

Actividades

Espero sus trabajos.

Saludos. 



lunes, 17 de agosto de 2020

San Martín y su tiempo

 

Hola chicos/as: ¿cómo andan?

En esta oportunidad trabajaremos sobre la época en la que vivió San Martín y en las cosas cotidianas que nos son tan conocidas.

¿Cómo se divertía la gente en tiempos de San Martín? 

Pensarán que como no se habían inventado ni la radio, ni la tele, ni los aparatos para escuchar música, las personas se aburrían. Sin embargo, no era así. Igual que ahora, sentían necesidad de reunirse para pasarla bien. 

Los invito a conocer éstas y otras cosas sobre San Martín y su tiempo. En el enlace encontrarán las actividades.

Actividades

Espero sus trabajos.

Saludos.

viernes, 14 de agosto de 2020

Actividad XI - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo están?

Seguramente alguna vez vieron un mapa de la Argentina, y también observaron, que Argentina tiene unos límites con otros países. A los límites de un Estado con otro se los llama fronteras o límites.

Pero hubo una época, hace más de cien años, en la que el país no era igual a como lo conocemos hoy. A partir de estas clases vamos a estudiar una parte de la historia argentina en la que se definieron sus fronteras, más o menos como las conocen en la actualidad. 

En el enlace encontrarán las actividades.


Espero sus trabajos.
Saludos.


viernes, 7 de agosto de 2020

Actividad X - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo están?

Comenzaremos a trabajar en una nueva Unidad.
El tema tiene que ver con la conformación de la Argentina como país y los procesos (que fueron muchos y muy variados) que permitieron que se produjera tal transformación.
Para empezar analizaremos unas imágenes que les pido que observen con atención para luego responder las preguntas.

Comenzamos:


Espero sus trabajos.
Saludos.

viernes, 3 de julio de 2020

Actividad IX - Ciencias Sociales

·   Hola chicos/as:

   Con el objetivo de que conozcan los efectos del huracán Matthew en Haití y Estados Unidos comenzaremos observando imágenes de las viviendas y de los lugares por donde pasó el huracán Matthew y luego leeremos unos textos periodísticos sobre el paso del huracán.
      En el enlace encontrarán las actividades.

Actividades


Espero sus trabajos.
Saludos.

viernes, 19 de junio de 2020

Actividad VIII - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: v
eremos en esta oportunidad la peligrosidad del huracán Matthew para conocer las características que tuvo, sus causas, identificar las zonas afectadas, el recorrido y su intensidad.

En el enlace encontrarán material para realizar las actividades.


Espero sus trabajos.

Saludos.

viernes, 12 de junio de 2020

Para el acto del 20 de junio

Hola chicos/as:

Les contamos a todos/as lo que acordamos para participar del acto del 20 de junio: el Profe Héctor de Música que nos pidió que escuchemos la pista del Himno Nacional Argentino y luego  hagamos la percusión  de la base con cualquier elemento que tengamos en casa ( les compartimos el enlace al  blog de música ). La idea es armar un video que se proyectará el día del acto con las intervenciones de ustedes mientras suena el Himno Nacional

Tienen tiempo para enviar la grabación hasta el lunes 15/6 (las precisamos para esa fecha ya que debemos editar el video).

Saludos.

miércoles, 10 de junio de 2020

Invitación a la preparación del acto del 20 de junio

Hola chicos/as: estamos preparando el acto del 20 de junio y los/as necesitamos.


Nos vamos a juntar el viernes 12 de junio a las 15 00 hs para pensar ideas y así poder organizarnos para el acto del 20 de junio.

Estará el Profe Héctor de música que nos pidió que escuchemos la pista del Himno Nacional Argentino y que subió al  blog de música (ahí también encontrarán otras actividades que les dejó ¡No se las pierdan!).

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/72886595830?pwd=bGJJZkVHV3Buc0FnQStmaFhEM0N6Zz09

ID de reunión: 728 8659 5830


Contraseña: 4Gy69t

¡Los esperamos el viernes!

20 de Junio - Ciencias Sociales y Literatura

Hola chicos/as: 

En esta oportunidad, y aprovechando que ya vieron varios ejemplos del género dramático (teatro) leeremos una obra que nos cuenta no solo varios aspectos del la vida de Manuel Belgrano, sino que también nos habla del Virreinato del río de la Plata, de las Invasiones Inglesas, de Juana de Azurduy, del Congreso de Tucumán y de un personaje muy particular llamado, el candidato.

Los invito a disfrutar del texto en en enlace.

Belgrano hace bandera

Una vez que terminen de leer el texto respondan las preguntas que envié en en enlace Actividades,  luego elijan  una escena del libro, la que más les haya llamado la atención sobre Belgrano e ilústrenla. Agreguen las referencias al dibujo para contar a los demás sobre el pasaje que seleccionaron.

Importante: no se olviden de enviarnos una imagen para compartir durante el acto del 20 de junio sobre lo que estuvieron trabajando en casa.


Espero sus trabajos

viernes, 5 de junio de 2020

Actividad VII - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: continuaremos trabajando en esta reunión con temas relacionados con ciertos problemas ambientales.
La semana pasada estuvieron viendo imágenes del paso del huracán Mathew por Haití y los Estados Unidos.
En esta oportunidad investigaremos un poco más sobre los huracanes, acerca de su origen, las zonas en las que actúan, la historia del nombre, etc.



Huracanes

En esta página encontrarán videos e información para responder las preguntas.
Léanlas y luego envíen las respuestas al correo.

Actividades:

1. ¿Qué son los huracanes?
2¿ Cómo se forman los huracanes?
3. ¿En qué zona suceden con más frecuencia las huracanes?
4. ¿Cuál es motivo por el cual los huracanes tiene nombres femeninos?

Saludos.



viernes, 29 de mayo de 2020

Actividad VI - Ciencias Sociales


Hola chicos/as: ¿cómo andan?


Vamos a empezar a trabajar con un nuevo tema. En esta oportunidad vamos a presentar el caso con el que trabajaremos las próximas semanas.


Comenzaremos viendo unas imágenes sobre el impacto del huracán Matthew producido en octubre del 2016 y que afectó la zona del Mar Caribe, en particular las costas de Haití y Florida-EEUU. 

En el enlace encontrarán las imágenes y una breve actividad a partir de la observación de las fotos.

Problemas ambientales

¡Espero sus trabajos!

Saludos.


viernes, 22 de mayo de 2020

Actividad Especial sobre el 25 de Mayo

Hola chicos/as: ¿cómo les va?

En esta oportunidad y a pocos días de un nuevo aniversario de la Revolución de Mayo de 1810 les propongo realizar el siguiente recorrido por el nacimiento de la patria
¿Pero qué es la patria?

El término patria remitía, en 1810, a diferentes significados. Muchas veces, sobre todo en los tiempos previos a la Revolución de Mayo, aparece asociado a la figura del Rey y a Dios en una tríada que aparece como la representación del orden. En esta actividad trabajaremos éste y otros significados de la palabra patria.

La Patria en el Amanecer

En el enlace encontrarán las actividades.

Espero sus trabajos.
Saludos.


viernes, 15 de mayo de 2020

Actividad V - Ciencias Sociales

Hola Chicos/as: ¿cómo les va?

   Estamos llegando al final del capítulo dedicado a la II Revolución Industrial.
   La extraordinaria cantidad de innovaciones  tecnológicas que se produjeron a lo largo del siglo XIX  transformaron no solo la producción industrial sino la vida cotidiana de las personas.
   En esta oportunidad veremos algunos de esos cambios y cómo llegaron hasta nuestros días.
   En el enlace encontrarán la información para resolver las actividades.


Espero sus trabajos.

Saludos.

viernes, 8 de mayo de 2020

Muro de la Constitución

Hola chicas/os: ¿cómo les va?

Para finalizar el trabajo sobre la Constitución Nacional les propongo que elijan un artículo de la Constitución que les parezca importante y necesario que todos conozcamos y respetemos. 
Luego expliquen por qué lo eligieron.

El enlace de acá abajo los lleva a un muro en el que podrán escribir  lo que pensaron.

Muro de la Constitución

No se olviden de firmar su comentario

¡Saludos!

jueves, 30 de abril de 2020

Forma de Gobierno - Ciencias Sociales


Hola chicos/as: en esta oportunidad continuaremos trabajando sobre nuestra Constitución Nacional y algunas de sus características,


El 1 de mayo de 1853 los representantes de todos los territorios de las Provincias Unidas del Río de la Plata, con excepción de Buenos Aires, sancionaron nuestra Constitución Nacional, dando origen de esa manera al Estado Argentino bajo un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.

Una Constitución puede estar organizada de diferentes maneras. Nuestra Constitución Nacional se encuentra encabezada por un Preámbulo y consta de 129 artículos distribuidos en dos partes: la primera refiere a las declaraciones, derechos y garantías, y la segunda a las autoridades de la nación.

En el enlace encontrarán las actividades.

Forma de Gobierno

Para finalizar les propongo que elijan alguna de las imágenes que hace mención a ciertos artículos de la Constitución Nacional y escriban en los comentarios por qué les parece importante que exista ese artículo.

Espero sus respuestas.
Saludos



martes, 28 de abril de 2020

Constitución Nacional - Ciencias Sociales


Hola chicos/as: esta semana aprenderemos algo más sobre la Constitución Nacional

Pero... ¿qué es una Constitución?

Nuestra Constitución, como todas es una creación de sucesivas asambleas constituyentes elegidas por el pueblo Es un acuerdo entre sectores sociales, es una declaración de principios, una expresión de deseos, y una matriz legal a la que se someten el resto de las leyes.
La Constitución Nacional es una herramienta viva, que ha ido modificándose y madurando con el tiempo. Una creación de nuestra sociedad a la que hay que respetar y cuestionar al mismo tiempo, para que nunca deje de representarnos como pueblo y para que siga guiándonos hacia un futuro mejor.

¿Y para qué sirve una Constitución?

Al contener las leyes acordadas para convivir respetándonos unos con otros, regula la organización y el ejercicio del poder, asegurándole a cada ciudadano el cumplimiento de sus derechos.
Las constituciones son importantes también porque expresan los fines del Estado que están fundando –la libertad, la dignidad humana, el bienestar general por citar algunos ejemplos- y los valores, las expectativas y las esperanzas de sus habitantes.

En el enlace veremos un poco más sobre este tema

Constitución Nacional

Saludos

martes, 21 de abril de 2020

Actividad IV. Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo andan?

   Veremos en esta oportunidad cómo a fines del siglo XIX algunos países comenzaron a expandirse y a dominar a otros territorios estableciendo un dominio económico, social, cultural y político.
Este avance se conoce como imperialismo y conoceremos sobre sus características y las causas que lo motivaron.
En el enlace encontrarán el texto para leer y luego realizar las actividades.


Cuando terminen de responder las consignas envíen las respuestas al correo de contacto (bustamante6to@gmail.com)

Saludos.


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