Ajedrez

Hola a tod@s!

En la esquina superior derecha del Blog, van a encontrar en la sección NOVEDADES la palabra Ajedrez. Si hacen click allí van a poder enterarse de las novedades que el Profe Pablo tiene para ustedes.

Hay sorpresas!! No se lo pierdan  👍

INGLES

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Forma de Gobierno - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: en esta oportunidad continuaremos trabajando sobre nuestra Constitución Nacional y algunas de sus características,

El 1 de mayo de 1853 los representantes de todos los territorios de las Provincias Unidas del Río de la Plata, con excepción de Buenos Aires, sancionaron nuestra Constitución Nacional, dando origen de esa manera al Estado Argentino bajo un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.

Una Constitución puede estar organizada de diferentes maneras. Nuestra Constitución Nacional se encuentra encabezada por un Preámbulo y consta de 129 artículos distribuidos en dos partes: la primera refiere a las declaraciones, derechos y garantías, y la segunda a las autoridades de la nación.

En el enlace encontrarán las actividades.

Forma de Gobierno

Para finalizar les propongo que elijan alguna de las imágenes que hace mención a ciertos artículos de la Constitución Nacional y escriban en los comentarios por qué les parece importante que exista ese artículo.

Espero sus respuestas.
Saludos

Plástica

¡Hola! Les dejo la actividad de esta semana.

 Besos que anden bien. Actividad Plástica 

Tecnología V

Hola chicas/os: ¿cómo les va?

Les envío las actividades que dejó la profe Mirtha para ustedes

Tecnología V

Saludos.

Constitución Nacional - Ciencias Sociales

Hola chicos/as: esta semana aprenderemos algo más sobre la Constitución Nacional

Pero... ¿qué es una Constitución?

Nuestra Constitución, como todas es una creación de sucesivas asambleas constituyentes elegidas por el pueblo Es un acuerdo entre sectores sociales, es una declaración de principios, una expresión de deseos, y una matriz legal a la que se someten el resto de las leyes.

La Constitución Nacional es una herramienta viva, que ha ido modificándose y madurando con el tiempo. Una creación de nuestra sociedad a la que hay que respetar y cuestionar al mismo tiempo, para que nunca deje de representarnos como pueblo y para que siga guiándonos hacia un futuro mejor.

¿Y para qué sirve una Constitución?

Al contener las leyes acordadas para convivir respetándonos unos con otros, regula la organización y el ejercicio del poder, asegurándole a cada ciudadano el cumplimiento de sus derechos.

Las constituciones son importantes también porque expresan los fines del Estado que están fundando –la libertad, la dignidad humana, el bienestar general por citar algunos ejemplos- y los valores, las expectativas y las esperanzas de sus habitantes.

En el enlace veremos un poco más sobre este tema

Constitución Nacional

Saludos

Inglés

Hola a tod@s!

Les dejo la actividad que preparó Miss Miriam.

Inglés- actividad

Saludos

Día Internacional del Libro

Hola chicos/as: hoy 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro y por eso quiero compartir con ustedes el cuento "El conde Drácula", del libro Cómo acabar de una vez con la cultura, de Woody Allen, leído por Hernán Casciari.

Atención: para lo amantes del terror encontrarán una versión un tanto diferente del famoso conde.

¿Qué les pareció esta versión?

Espero sus comentarios.

Saludos.

Tecnología IV

Hola chico/as: ¿cómo les va?

Les envío la tarea que manda la Profe Mirtha de Tecnología para esta semana.

Tecnología

Saludos.

Plástica

¡Hola! Les dejo la actividad de esta semana.
Besos. Espero sus producciones

Click en el link Actividad Plástica 

Actividad IV. Ciencias Sociales

Hola chicos/as: ¿cómo andan?

   Veremos en esta oportunidad cómo a fines del siglo XIX algunos países comenzaron a expandirse y a dominar a otros territorios estableciendo un dominio económico, social, cultural y político.

Este avance se conoce como imperialismo y conoceremos sobre sus características y las causas que lo motivaron.

En el enlace encontrarán el texto para leer y luego realizar las actividades.

La expansión imperialista

Cuando terminen de responder las consignas envíen las respuestas al correo de contacto (bustamante6to@gmail.com)

Saludos.

Educación Física

Hola peques, les adjunto las actividades de esta semana, los saluda.

Stephi.



Actividad n 4

https://drive.google.com/open?id=1aeyTTXV3sMbyQeOlFobJh_-tq4mrhTcU

Matemática

¡Hola a tod@s!

En esta oportunidad vamos a trabajar con las fracciones.

Trabajo Práctico N° 4

Les recuerdo que si tienen preguntas al respecto pueden hacerlas mediante el formulario de contacto, al pie de esta página, al mail bustamante6to@gmail.com, en la plataforma Edmodo, o dejen un comentario en esta misma entrada.

Nos quedamos en casa y seguimos trabajando...

Saludos, Seño Karina

Actividad IV. Prácticas del Lenguaje

Hola, ¿cómo les va?

En esta ocasión vamos a leer un texto sobre el camino del héroe y tomar notas para reelaborar información.

a. Leé el texto “El camino del héroe”, disponible en la página de Prácticas del Lenguaje. Mitos Griegos. Páginas para el alumno Allí se identifican algunos momentos en la historia de los héroes clásicos, algo así como “pasos” que todos ellos van a transitar.
Esos momentos son:

• INICIO: El héroe se encuentra en un mundo familiar, conocido y a resguardo.

• DESAFÍO: Al héroe se le presenta una situación desafiante, algo que debe enfrentar o resolver. Para hacerlo, debe emprender un viaje.

• VIAJE: El héroe emprende un viaje para enfrentar el desafío que se le presenta. En ese viaje, se encuentra con OBSTÁCULOS, y con personajes AYUDANTES (que colaboran con el héroe para resolver el desafío) y OPONENTES (enfrentan al héroe para que no supere el desafío).

• REGRESO y TRANSFORMACIÓN: El héroe vuelve a su mundo familiar transformado. Algo ha cambiado en su forma de vivir, pensar o sentir.

b.  Releé la ficha que elaboraste en la Actividad III de la semana anterior y, si es necesario, el mito que elegiste; e identificá y anotá cómo se desarrollan los cuatro momentos del camino del héroe en esa historia, guiándote por estas preguntas:
c.¿Cómo es el mundo del héroe al INICIO de la historia?, ¿Dónde está y quiénes lo acompañan?
d.¿Qué DESAFÍO se le presenta al héroe?
e. ¿Qué VIAJE realiza el héroe? ¿Quiénes lo acompañan y con quiénes se encuentra? Entre esos personajes, ¿podés identificar AYUDANTES y OPONENTES?
f.¿Adónde REGRESA el héroe? ¿Podés explicar en qué consiste la TRANSFORMACIÓN
del héroe?

2. Releé el texto “El camino del héroe” disponible en la pág.18 de Prácticas del Lenguaje. Mitos Griegos. Páginas para el alumno y, especialmente, el último párrafo.

a. ¿Estás de acuerdo con la idea que allí se expresa de que “el camino del héroe es el camino de la vida”? ¿Considerás que se parecen? ¿Si pensás en tu propia vida, podés identificar algunas experiencias en las que hayas pasado por los cuatro momentos del camino del héroe?

b. Si te resulta posible, conversá sobre esto con tu famila. Luego, escribí una conclusión con lo que pensás sobre este tema. 

Importante: si tiene problemas con el enlace porque no pueden acceder a él me escriben a bustamante 6to@gmail.com (y se los envío por correo electrónico).

En edmodo van a poder encontrar el archivo adjunto en PDF.

Saludos

Diego.

Plástica

¡Hola a tod@s! Soy la seño Aldana de Plástica... 
Les dejo una actividad para hacer, tienen que hacer click en el link de abajo. Besos
Actividad Plástica

Tarea de Educación Tecnológica del 8 de abril

Hola chicos. Espero que estén bien! Reenvío la tarea del 8 de abril. Sé que algunos de ustedes no la pudieron visualizar. Saludos. Profe Mirtha.

Educación Tecnológica: 6to Grado

Tecnologías de Control

Fijemos conceptos:

Repasamos los conceptos de la tarea de la semana pasada:

Las tecnologías de control se asocian a los “sistemas tecnológicos” (están incluidas en ellos).

SISTEMA.

Un “sistema” es un conjunto de elementos o partes que se relacionan entre sí para cumplir un objetivo determinado.

Por ejemplo, el sistema digestivo está compuesto por varios órganos: boca, orofaringe, esófago, estómago, intestinos, recto, ano. Estos órganos interactúan entre sí para cumplir el proceso de digestión.

Nosotros en educación tecnológica vamos a reflexionar sobre “sistemas tecnológicos”.

Un ejemplo de sistema tecnológico es el ventilador. Sus partes son: enchufe, panel de control, motor y aspas o hélices.

Propuesta de trabajo:

1-En el esquema que realizaste de un ventilador y sus partes en la tarea previa: ¿qué región o parte del ventilador te parece que es la encargada de CONTROLAR el funcionamiento del mismo? ¿qué es lo controla?

2-La persona, ¿está implicada en el CONTROL del funcionamiento de ese ventilador? Si es así, ¿en qué está implicada? ¿qué lo que controla?

Contestá con tus palabras.

El análisis que realizaste será tomado como insumo para continuar en el próximo encuentro.

Realizar la tarea en una hoja de la carpeta.

(guarden en la carpeta de Educación Tecnológica todas las tareas que vayan completando).

Inglés

Hello ¡ How are you?

I propose the first activity!

The idea is that you make a personal presentation .It can be written , or orally through a video.

This should include:

Name and surname, age, origin, place where you live , family members, school, habilities, routines, things that you like doing.

( La  actividad consiste en una presentacion personal . Puede ser en forma escrita u oral a través de un video. Debe incluir : Nombre, apellido, edad. De donde sos , donde vivis.

Integrantes de tu familia, tu escuela, los que sabes hacer, tus rutinas , cosas que te gustan hacer.)

Cariños! Miss Miriam.

Matemática

¡Hola a tod@s!

En esta oportunidad vamos a trabajar con la división.

Trabajo Práctico N° 3

Les recuerdo que si tienen preguntas al respecto pueden hacerlas mediante el formulario de contacto, al pie de esta página, al mail bustamante6to@gmail.com, en la plataforma Edmodo, o dejen un comentario en esta misma entrada.

Nos quedamos en casa y seguimos trabajando...

Saludos, Seño Karina

Música

Hola, ¿cómo andan?

El profe Héctor envió una serie de actividades para que hagan en estos días.
Se las comparto en el enlace:

https://docs.google.com/document/d/1SZGcQaQDQTSGcc4HE4ePDIZk0ejJ_vWW/edit

Saludos.

Actividad III. Ciencias Sociales

¡Hola!, ¿cómo andan?

En la escuela, en Sociales, habíamos visto cómo los grandes avances tecnológicos (como el telégrafo, la máquina a vapor, el ferrocarril…), que tuvieron lugar  durante la Revolución Industrial, produjeron muchos cambios tal como sucedió en el transporte y las comunicaciones. También hubo grandes cambios en el comercio, y sobre eso trabajaremos en esta oportunidad (ingresen al enlace).

https://docs.google.com/document/d/1bG6edKDJw_edYyPadJz26lVSPwrySDJwwIeOFaRnjT8/edit

Una vez que terminen de hacer las actividades envíen al correo de contacto (bustamante6to@gmail.com) lo que estuvieron haciendo así lo corregimos y podemos hacerles una devolución.

Recuerden que no es necesario imprimir el material ni copiarlo, solo responder y luego enviar las respuestas.

Saludos, Diego.

Plástica

¡Hola a tod@s!

Les dejo actividades que mandó la Profe Aldana

Plástica-actividad-1

Continuamos...

Tecnología III

Hola, ¿cómo les va?

La profe Mirtha les envía las actividades de Tecnología para trabajar esta semana.
En el enlace están las indicaciones.

https://app.luminpdf.com/viewer/5e8b6ce9f9aad6001218dd37

Cuando  terminen envíenlas al correo bustamante6to@gmail.com
así las podemos corregir.

Saludos.

Educación Física

Hola ¿cómo les va?

Comparto las actividades que les envíó la profe Stephi para esta semana.

https://app.luminpdf.com/viewer/5e8cdaea68b21400128d9c70

Saludos

Actividad III. Prácticas del Lenguaje

Hola, ¿cómo les va?

Esta semana les propongo que lean y elijan a sus héroes y dioses favoritos.

Para ello comparto un material en el que podrán leer sobre algunos personajes de la mitología griega para luego realizar las actividades.

En el enlace está todo detallado.

https://docs.google.com/document/d/153DpCKkDHzLbQfYCVeRNTtTSuS8E2ukU6gdkJIJEl-s/edit

No se olviden de enviar los trabajos que vayan haciendo al correo bustamante6to@gmail.com 

¿Les parece que hagamos otra Teleconferencia? ¿Quién se suma?

 Espero sus comentarios.

Saludos

Ciencias Naturales

Hola a tod@s!
Como les prometí ¡Ahora hay que poner las manos a la obra! Presten atención a la actividad y tómense el tiempo necesario para pensar, construir y experimentar. No se olviden de registrar los pasos.

Mezclas-actividad-2

A continuación, resuelvan las actividades en la carpeta y dejen un comentario haciendo CLICK ACÁ

Seguimos...
Saludos, Seño Karina

Tecnología II.

Hola, ¿cómo andan?

Comparto las actividades que les dejó la profesora Mirtha de Tecnología.

https://docs.google.com/document/d/16jEt9DgQKiGkWNzV1tTBUviaZHaV3XQi/edit

Saludos

2 de abril - Día del Veterano y de los Caídos en Malvinas

Hola chicos/as: ¿cómo andan?

Hoy 2 de abril es un día muy especial para todos los argentinos y argentinas. 

Un 2 de abril pero de 1982 comenzó  la Guerra de Malvinas, un conflicto que enfrentó a argentinos e ingleses en la discusión por la soberanía de las islas.

Para conocer un poco más sobre este día tan especial, sobre sus antecedentes históricos y los motivos  que desencadenaron la guerra es que los/as invitamos a que sigan el enlace y luego realicen las actividades propuestas.

https://docs.google.com/document/d/1VdsYOQjzK9QE2JaFB88uFDfrFwumxc-jJ_VG-Wo8iRE/edit?usp=sharing

Importante: no es necesario ni que copien las preguntas ni que impriman el trabajo,. solo respondan las consignas y luego envíen las respuestas al correo de contacto del grado.

Educación Física

Hola, ¿cómo andan?

Les comparto una serie de actividades que les envió Stephanie.

https://docs.google.com/document/d/1K1URo6WiPlUNBuGr1J9bNHQZk7BQ0L3_VX2_Bt1YSZ0/edit


Saludos